Let's change it! - CreaVisual en 3º e 4º

Ao longo de todo o curso, no ámbito CreaVisual, o alumnado do 2º ciclo traballou a través dos distintos medios de comunicación e de pequenas camapañas publicitarias, a eliminación de barreiras para facer un colexio e unha cicdade como é Tui máis accesible.

Para iso, saímos a analizar a nosa contorna e sacar fotos, recollendo evidencias dos diferentes elementos e tamén pensando diferentes propostas para minimizar estas desigualdades.

Tras isto, no segundo trimestre centrámonos en coñecer algunhas discapacidades e artistas famosos que, a pesar de ter estas necesidades, conseguiron superalas, converténdose en verdadeiros heroes. Para iso, puxémonos na súa pel, vivenciando con xogos de rol diferentes actividades cotiás como desplazarse ou intentar comunicarse con outras persoas, e despois vivenciando como ser artistas con outras capacidades e habilidades: pintar sen poder ver, empregando os pés ou a boca, memorizando debuxos e intentando debuxalos sen mirar...

Para rematar, fixemos uns pequenos "announcements" onde poñiamos exemplos destas barreiras e propuxemos solucións para minimizar as dificultades e lograra así unha accesibilidade para todos e todas.

Creavisual en Educación Infantil. En Tui xogamos todas e todos.

Este curso escolar dende a etapa de Educación Infantil no ámbito de Creavisual contribuimos especialmente ao ODS número 10 (redución das desigualdades). 

Ao comezo do curso escolar, unha das propostas de mellora que o alumnado de infantil presentou no Consello da infancia foi a necesidade dun patio mais inclusivo.  

Por ese motivo, a nosa tarea final foi a creación dun video coa técnica de stop motion no que solicitamos ao alcalde de Tui unha randeeira adaptada a nenas e nenos con mobilidade reducida.

Tui is for everyone

A comezos do mes de xuño celebramos o IV Congreso EDUCODS no Paseo da Corredoira de Tui.

No stand de CreaVisual presentamos diferentes actividades e exposicións dos traballos realizados ao longo de todo o curso por parte do alumnado, tanto de Educación Infantil como de Educación Primaria.

Grazas a isto dimos visibilidade á necesidade de reducir barreiras tanto no centro como na cidade para facilitar a accesibilidade a todas as persoas.

Deixamos algúns exemplos das propostas, esperamos que vos gusten!

Stopmotion en 5º e 6º

 Durante o terceiro trimestre fixemos un guión sobre os parques prototipados anteriormente explicando que os facía accesibles. 

Posteriormente, deseñamos un background ou (fondo) e fixemos as fotos para o vídeo. Gravamos despois os nosos stop motions coas explicacións. 

De seguido, unha mostra. 

Prototipamos un parque inclusivo en 5º e 6º

 Durante o segundo trimestre reflexionamos sobre as barreiras de acceso e barreiras comunicativas. Tamén falamos do dereito da infancia ó xogo e ós espazos públicos. Para iso comparamos os parques actuais, en concreto os parques de Tui con modelos de parque inclusivo, como o que hai proxectado para o Parc accessible de Barcelona. 

Repensamos os parques, a importancia da sombra, dos elementos naturais e tamén como hai pequenos obstáculos que poden supoñer unha gran barreira. 

Así fabricaron: 

- A seesaw (un balancín). 

- A swing (un columpio). 

- A slide (un tobogán). 

- A communicative panel (un paenl comunicativo). 

- A Merry go round (un tíovivo). 

- A hopscotch (unh araiola). 

- A sandbox (areeiro). 

- A bench (banco).

Repensamos tamén o concepto de accesibilidade, dándonos conta de que un parque máis inclusivo beneficia a todas as persoas, non só a persoas con diversidade funcional. 

Ao mesmo tempo, achegámonos a artistas, deportistas e oradores con diversidade funcional para observar as súas grandísimas capacidades. Falamos pois de persoeiros como: 

- Susana Rodríguez Acio (triatleta).

- Bethany Hamliton (surfista).

- Sevy Eicher (pintora).

- Ryusei Ouchi (patinador).

Crea visual en 5º e 6º de primaria

 Este ano no ámbito crea visual traballamos os ODS 9 e ODS 10 que se refiren á industria, innovación e infraestrutura e á redución de desigualdades respectivamente. 

Durante o primeiro trimestre, traballamos as barreiras arquitectónicas presentes na no ámbito municipal, ademais de coñecer como nomealas en inglés. Tamén experimentamos Tui en cadeira de rodas, para vivenciar de primeira man se a nosa cidade é accesible ou non..  

Durante a tarefa, elaboramos posters informativos sobre as barreiras presentes en Tui que demos a coñecer a comunidade educativa. Para elaboralos, o alumnado utilizou os seus computadores e a ferramenta dixital Canva. 

Tamén aproveitamos a ocasión para traballar o uso de tradutores lingüísticos e de dicionarios, así como a importancia de ler as distintas entradas e acepcións do dicionario para emprgar a palabra máis axeitada en cada caso. 

CreaVisual no III Congreso EDUODS

Deixamos algunhas fotos das actividades que prepararon os nosos rapaces no ámbito CreaVisual neste III Congreso EDUODS que se celebrou no Pavillón do IES San Paio de Tui.